Grenz­über­schrei­ten­de Schul­lei­ter­ta­gung zum Thema Künst­li­che In­tel­li­genz

Spä­tes­tens mit der Ver­öf­fent­li­chung von ChatG­PT ist Künst­li­che In­tel­li­genz (KI) in bei­na­he allen Haus­hal­ten an­ge­kom­men und macht auch vor den Schu­len nicht halt. Wie aber wirkt sich KI in den Klas­sen­zim­mern aus? Mit wel­chen Her­aus­for­de­run­gen sehen sich Lehr­kräf­te kon­fron­tiert aber auch wel­che Chan­cen hält KI in der Schu­le be­reit? Diese und an­de­re Fra­gen stan­den im Zen­trum der grenz­über­schrei­ten­den Ta­gung, an wel­cher sich auch die Schwei­zer Stif­tung Mo­ve­tia be­tei­lig­te.  

So stell­te Rolf Bau­mann, Chief Di­gi­tal Of­fi­cier im Bil­dungs­de­par­te­ment des Kan­ton Aar­gaus, in sei­nem Vor­trag die Frage, ob KI eine Zu­mu­tung für das Bil­dungs­sys­tem sei – oder etwa um­ge­kehrt? Hier­bei be­ton­te er, dass die Füh­rungs­kräf­te an Schu­len den Um­gang mit der wach­sen­den Kom­ple­xi­tät ler­nen und die per­ma­nen­ten Un­si­cher­hei­ten aus­hal­ten müs­sen.  

Dr. Pa­trick Bron­ner, Re­fe­rent des Zen­trums für Schul­ent­wick­lung und Leh­rer­bil­dung, stell­te in her­vor­ra­gen­der Weise den Weg der Di­gi­ta­li­sie­rung in die Klas­sen­zim­mer dar und mo­del­lier­te Wege aber auch Irr­we­ge auf die­sem an­spruchs­vol­len Pfad. Er stell­te KI-​Möglichkeiten in Klas­sen­zim­mern an­hand zahl­rei­cher Bei­spie­le dar und setz­te sich dabei kon­struk­tiv mit Chan­cen und Ri­si­ken die­ser Mög­lich­kei­ten aus­ein­an­der.  

Der Vor­sit­zen­de des Bil­dungs­ra­tes und Schul­lei­ter des Hans-​Thoma-Gymnasium in Lör­rach, Frank Braun, zog das Fazit: „Die Schul­lei­ter­ta­gung be­leuch­te­te die ak­tu­el­le Dis­kus­si­on um die KI aus drei span­nen­den Per­spek­ti­ven. Die her­vor­ra­gen­den Bei­trä­ge boten reich­hal­ti­ge An­läs­se zur Dis­kus­si­on und Aus­tausch für die Di­rek­to­rin­nen und Di­rek­to­ren aus Deutsch­land und der Schweiz. Dabei wur­den die zahl­rei­chen Er­fah­run­gen aus den un­ter­schied­li­chen Sys­te­men ge­winn­brin­gend aus­ge­tauscht.“  

Sein Kol­le­ge, Lei­ter des Be­rufs­bil­dungs­zen­trums des Kan­tons Schaff­hau­sens, Marc Kum­mer er­gänz­te: «Künst­li­che In­tel­li­genz in der Bil­dung wird uns neue Mög­lich­kei­ten für in­di­vi­du­el­les Ler­nen geben. Die An­pas­sungs­ge­schwin­dig­keit und die Ef­fi­zi­enz in der Wirt­schaft wer­den zu­neh­men. Wir müs­sen dies auch be­reits wäh­rend der Lehre mit­be­rück­sich­ti­gen. In der Ver­bin­dung von Men­schen und Ma­schi­ne liegt ein Po­ten­zi­al, ob uns das sym­pa­thisch ist oder nicht. Der grenz-​ und schul­stu­fen­über­grei­fen­de Aus­tausch im Rah­men der Hoch­rhein­kom­mis­si­on gibt uns Im­pul­se und Halt.»